哈佛商業評論：兩岸EMBA趨勢大調查

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本趨勢調查最新發現：
中國大陸就讀EMBA學員屬高階主管比例較高，卻工作年資較輕、創業比率較高；
台灣EMBA院校重視課程實用性，更積極推動兩岸交流，以及產學合作計劃。

一、兩岸EMBA學員資料

中國大陸EMBA學員的職位較高，半數為公司負責人或高階主管；台灣EMBA學員則大多為中階主管。中國大陸EMBA學員半數為大型企業或一般企業的高階主管，另約兩成為中階主管；約四成的台灣EMBA學員為中階主管，僅約兩成為高階主管。

工作職位

2014學年度EMBA學員工作職位

創業家比率

中國大陸EMBA學員為創業家比率接近三成，遠高於台灣的一成二，為台灣的兩倍多。

*註：創業家定義為創立資本額新台幣500萬以上或人民幣1000萬以上公司之負責人

 

2014年學年度EMBA學員創業家比率

年齡

兩岸EMBA學員均集中於31歲至50歲，約佔八成；中國大陸EMBA學員略為年輕，超過半數(55%)40歲或以下、四成五超過40歲；反之，台灣EMBA學員則接近六成為40歲以上、另四成為40歲以下。

 

2014年學年度EMBA學員年齡

工作年資

2014年學年度EMBA工作年資

 

兩岸EMBA學員的工作年資15年以下和15年以上參半；由於中國大陸EMBA學員略為年輕，年資落在15年以下為一半(50%)；台灣EMBA學員為四成五(45%)年資低於15年，另三成則年資超過20年。

從事行業

兩岸EMBA學員大多來自金融相關產業、製造業及服務業；台灣EMBA院校表示學員從事的三大產業為金融相關產業、製造業及服務業，也有部分來自資訊業及政府單位；中國大陸EMBA學員則較集中從事前兩大產業 – 製造業、金融相關產業，服務業次之。

2014年學年度EMBA學員從事行業

二、兩岸EMBA課程特色

教學特色

目前兩岸EMBA課程以"產業個案教學"及"定期國外參訪"最為普遍，兩岸均有五成或以上院校運用產業個案方式教學及安排國外參訪團。參考國外知名的EMBA課程經驗，未來可多加利用以討論為核心的"HBR個案教學"、"翻轉式教育(Flip Teaching)"及"影音教學(如: MOCCs)"將有助於提升兩岸EMBA的教學水準與效用。

2014年學年度EMBA教學特色

兩岸交流規畫

大部分EMBA院校均有安排兩岸交流，且以短期參訪為主；以2013年為例，台灣EMBA的兩岸交流團更為普遍，接近八成台灣院校、六成八中國大陸院校有進行或規畫兩岸交流。

產學合作計畫

台灣EMBA院校在推行產學合作上較積極，六成台灣院校有產學合作的計畫，相對中國大陸院校約佔半數。

招生計畫

對於未來三年的招生計劃，台灣和中國大陸均有近四成的院校有計劃增加招生；顯示兩岸EMBA院校對未來管理知識、國際視野、人脈拓展方面的需求普遍樂觀，相信對於EMBA課程規劃將需要更創新、更多元，協助企業主管及經理人因應市場與科技的迅速變化。

調查說明
調查單位：	《哈佛商業評論》全球繁體中文版首次規劃兩岸EMBA趨勢大調查，由遠見民調中心負責執行和蒐集兩岸院校資料。
調查期間：	2014年9月25日至10月31日。
調查對象：	兩岸開設EMBA課程之院校，台灣與中國大陸各為64家，總調查對象為124間大專院校。
調查方式：	先以電話邀訪及確認主要聯絡人，再透過網路自填問卷蒐集第一手資料，必要時輔以電子郵件或傳真。 以一校回填一份問卷為原則。
成功樣本數：	台灣43份，回卷率67%； 中國大陸19份，回卷率30%。

2014年兩岸EMBA趨勢大調查，完整調查結果公布於《哈佛商業評論》全球繁體中文版十二月號