新英格蘭中文教師專業協會秋季講座談 Can do Statement

新英格蘭中文教師專業協會老師們合影。前排右起，波士頓拉丁學校老師劉善理，
葉金惠，王俞文，張福增，僑教中心主任郭大文，林遊嵐，後排右起，王明德，
劉奇峰。（周菊子攝）

(Boston Orange 周菊子麻州牛頓市報導) 新英格蘭中文教師專業協會(NECTA)九月廿日在波士頓華僑文教中心舉辦秋季講座。三十多名老師上課一整天，從教學標準，應用程式到文化，技藝項目，學得許多有用知識。

新英格蘭中文教師專業協會幹部，左起，會長張福增，王俞文，王明德，
葉金惠。（周菊子攝）

            新英格蘭中文教師專業協會是一個旨在協助中文老師提升教學能力，藉彼此砥礪，獲取更多教學資源的非牟利組織，目前有會員五十人上下，會長張福增在布魯克蘭中學任教。其餘的幹部包括王俞文，王明德，劉奇峰，葉金惠等人。

            當天共安排有四場講座，分別為退休前擔任波士頓市公校國際語主任的林遊嵐講解“能力描述標準（Can do statement）“，布魯克蘭高中老師張麗華講”舌尖上的中國美食“，前任會長葉金惠老師講解把谷歌應用程式用在華語教學上，前任新英格蘭中文學校協會會長王月娥分享”吸管藝術“手工藝創作。

            林遊嵐在會中非常仔細，清楚地解釋，全美外語協會（ACTFL）和麻州教育廳對外國語教學，訂的標準不同。和全美外語協會的“能力描述標準”，以及程度分類來比，麻州比較簡陋些。她建議老師們拿全美外語協會的文件，例句來做參考。

林遊嵐講解“能力描述標準”。（周菊子攝）

            林遊嵐還解釋語言表現（performance）和語言效率(efficient)不同。語言表現是學生學了之後，能夠照樣重複出來，但語言效率是學生能夠在不同場景下，實際把所學用出來。至於聽說讀寫的語言溝通，主要有三種模式，包括互動的（Interpersonal），需要學生透過閱讀等方式去理解的，以及做報告等單向方式。

            葉金惠在應用電腦科技來輔助教學上，卓有心得，也不吝分享。這天她用廿多張幻燈片，簡明扼要地闡述如何使用谷歌（google）所提供的各種工具及服務，包括Chrome瀏覽器，及延伸工具，谷歌驅動器（Google Drive），谷歌語音（google voice），網站，年曆及其他。

林遊嵐（右）和今年接任全美外語學會理事的葉金惠（左）已合作多年。（周菊子攝）

林遊嵐講課。（周菊子攝）

            Chrome是谷歌自己的瀏覽器，既有搜索引擎，也可和電子郵件相連結，加強許多的谷歌搜尋功能。她還教出席者如何使用谷歌延伸工具（extension)裏的一些小程式，來個人化各人使用谷歌瀏覽器的經驗。其中有許多應用程式，在谷歌瀏覽器上就是一個鏈接而已，變得非常好用。谷歌文件（Google docs）則是容許人不論身在何處，都可取得自己所需文件的好工具，分享功能還容許創作文件者和其他人合作。老師要改作業，學生交作業，也都因此自然而然的有了更清楚的記錄。

            波士頓華僑文教中心主任郭大文當天特地出席為老師們打氣。他鼓勵出席老師們，不論來自兩岸的哪一方，教中文時，能夠重視教繁體中文，不會寫，最好至少能看，以期下一代能夠傳承中國的古代傳統文化，看得懂祖先傳下來的詩書字畫。

            郭大文還像老師們報告了從九月廿五日起，一系列的慶祝雙十活動。