該書長672頁，分四個章節，「進入亞美情境(Situating Asian American)」、「歷史與記憶」、「文化、政治及社會」、「教學法和可能性(pedagogies and possibilities)」、收錄了三十一篇文章，其中包括一篇吳友文自己寫的「在公民參與工作中的種族問題(Race Matters in Civic Engagement Work)」，一篇麻州大學波士頓分校法律教授梁聯星寫的「C地段的掙扎：波士頓華埠如何在這場反對機構擴張及環境種族主義的爭戰中獲勝(The Struggle Over Parcel C: How Boston’s Chinatown Won a Victory in the Fight Against Institutional Expansion and Environmental Racism)」，以及著名的亞裔新聞從業員謝漢蘭(Helen Zia)寫的「底特律憂鬱：因為你幹你娘的( Detroit Blues: Because of You Motherfuckers)」。
吳友文表示，幾十年，甚至百年過去了，亞裔美人社區結構，以及其所面對的狀況，都有巨大的轉變，學校該如何教，或者人們該如何定義亞美研究，也都走到了一個該重新檢視的時刻，尤其是在許多學校還仍未開設亞美研究這門課之際，如何提供資源供有興趣者，從各方面自行分析，也就更為重要。
根據她的瞭解，即使時至今日，仍然有許多人不知道亞裔算是族裔的一類，亞裔進入美國已有逾百年，早已成為美國歷史中的一部份，但美國教科書中的歷史，卻仍然完全未提及亞裔，可見亞美研究仍有一段很長的路要走。
亞美文化資源中心的董事劉仲岳去年也和Kim Geron, Tracy Lai合作出版了一本「亞美激進的蛇舞(The Snake Dance of Asian American Activism)」。
在座談的討論中，有出席者提及是否該把亞美研究這門課放進中小學去教。仍在致力於創辦特許學校的Dean Chin提及，亞歷桑納州不但通過了容許州警執行聯邦移民局職務的法令，最近還在五月十一日通過一項新法案 HB 2281 ，禁止學校為某一特定族裔學生開課，禁止開設支持族裔團結的課等。在談及要進中小學(K-12)推廣亞美研究時，恐怕得先克服亞歷桑納州行動可能引發的漣漪效應。
一名年紀較長的出席者在會後指出，在中小學階段就教亞美研究，有助於亞美學童及早認清現實環境，瞭解自己並不是天生的不如白人，進而在成長時建立更正確的人生態度。
當天出席座談，現年廿八歲的司徒文信也坦言，小時候在波市奧斯頓(Allston)住，也常面對被同學喊為Chink(窄眼)，有的人還故意用手指把眼尾吊起來和他說話。好在他和父母、家人之間關係很好，並未因此受到太大影響。
亞裔文化資源中心將於七月份邀請在費城發生華裔及非洲裔學生起衝突事件的相關人士來波士頓，討論該一事件。查詢可上網 www.aarw.org，或洽(617) 426-5313， Sandra，電郵sandra@aarw.org ，Judy，電郵 judy@aarw.org。
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