麻州大學孔子學院十月廿八日舉辦第二屆新英格蘭地區中文教學領導力會議，針對主流學校紛紛開設中文課現狀，探討中文學校領導層如何因應大環境變化，找出各自特色，成為不可或缺橋樑的發展方向。
麻大波士頓分校人文發展教育學院領導力系主任嚴文蕃、波士頓國際語部門主任林遊嵐，麻州大學孔子學院中方院長劉成運等人，在會中各就不同主題闡述。牛頓中文學校校長梁楠、劍橋中文學校校長陶凱、波士頓文藝復興學校國際戰略項目主任徐進輝、艾克頓中文學校董事會董事長茍燕妮等人分享了經驗。
嚴文蕃在以「多元文化下的教育發展趨勢」為題的講談中指出，中文熱促使美國各級學校紛紛開設中文課後，純粹以教會學生書寫、認識簡單中文為目的的中文學校，將面對越來越嚴峻的生存挑戰，但中文學校其實有著更瞭解中文內涵，又熟悉美國現狀的優勢，可以從理論及研究上下手，找出教學上那些是有效的，或無效的做法，並在明白美國結構多元化下，抓住兩個重點，一為如何調動學生的學習積極性，或曰興趣，其次為組成專業能力更強的教師隊伍。
嚴文蕃指出，要達到前述目的，必須結合社區家長的支持，學校領導層體認到領導力和管理的不同。
林遊嵐已是波士頓公校資深世界語主任，還是全美中小學中文教師協會執行主任、大學理事會全美AP中文項目顧問和課題研發工作組成員。她以「在廿一世紀中定位學校的技能和策略」為題，做了提綱契領式的報告。她鼓勵各校校長及領導層審閱自己學校的宗旨、使命，為學校設計出一個短程目標，再檢視學校領導的角色，包括審視各學校目前狀況，該改變或加強那些方面，訂出目標，決定優先順序，設計行動計劃等。
林遊嵐邀請出席的各校校長或代表，就各校狀況做簡報，給出席者一個比較，深入思考的機會。她也說明，做為學校領導，必須敢承諾、肯負責、能適應、有效率、具創意、會反省、善培養。另外還必須具溝通、管理任務、解決問題、善於組織等能力。
劉成運在會中介紹了中國國家漢辦開展漢語推廣，漢語水平考試、孔子學院杯國際漢語教學寫作大賽等項目的情況。
牛頓中文學校校長梁楠在會中報告了牛頓中文學校的標轉化管理、教學要求。劍橋中文學校校長陶凱報告了管理團隊對學校長期發展的影響。波士頓文藝復興學校國際戰略項目主任徐進輝詮釋了領導、項目負責人和外語專家的作用。艾克頓中文學校董事會董事長茍燕妮闡述了把中文學校融入主流社會，推動學校和社區的共同發展。
成立甫十年的艾克頓中文學校，從該校成立五週年起，就跨出了和社區互動這一步，不但促使艾克頓學區開辦中文課，2009年又和該鎮鎮政府合辦中國音樂夜，到牛頓中文學校取經，辦了七、八個馬立平班，2010年半中國文化夜，2011年和鎮政府合作把艾克頓鎮慶祝275週年和當年的中國農曆新年結為一個規模更大的慶祝活動。
麻州大學孔子學院美方院長孫柏鳳是該一會議主持人。她表示，該會辦領導力會議的目的，是希望提高各中文學校校長、董事會在辦理中文學校時的視野，提高學校領導層為學校做長期規劃的能力及執行力，更為促進各校合作、交流。
圖片說明：
麻州大學孔子學院美方院長孫柏鳳(後右一)、中方院長劉成運(後左一)邀該校人文發展教育學院領導力系主任嚴文蕃(前右五)、波市公校國際語主任林遊嵐(前右四)和各校校長、董事長，前右二起茍燕妮、陶凱等人研討中文教學領導力。(菊子攝)
劍橋中國文化中心董事長紀虎民(左)盛讚嚴文蕃(右)的理論，同意中文學校要朝向融合美國環境，更能活學活用的方式來發展。(菊子攝)
林遊嵐(左)邀請各校領導分享各校面對的改變挑戰。(菊子攝)
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