麻省理工學院(MIT)的傳奇人物之一，尼古拉斯·尼葛洛龐帝(Nicholas
Negroponte)在MIT新興科技會議中強調，知道(knowing)和瞭解(understanding)不同，教育要改善，啟發學習熱情，促使人學會如何學習才是關鍵。
尼古拉斯·尼葛洛龐帝(Nicholas
Negroponte)是MIT媒體實驗室(Media Lab)，也是「每童一電腦(One Laptop per
Child)」公司的創辦人。
他說，每個人在各自的一生中，都可能記得一位自己認為最好的老師，但記得這老師，往往並不因為這老師懂得(knowing)很多，而是因為這名老師瞭解(understand)自己。教育界現正積極尋找的，正是如何創造這種激發人學習熱情的環境、因素。
他略述了「每童一電腦(One Laptop per
Child)」，如今已使用25種語，在35個國家，發出了約四千萬台電腦。但他們才剛進行了五個月，到非洲極其偏遠，部落人民完全未接觸過文明社會的地區，去實驗小孩子在沒人教導之下的使用電腦學習情況。
工作人員把平板電腦留在部落內，任由小孩子們發現、把玩，甚至要自行找出開關。沒想到那些小孩子五天之內，就學會使用不下47種軟體，二週以後，還學會唱ABC歌。目前他們還在繼續實驗，希望知道這些小孩最後是否能自行學會識字、閱讀，但至少他們已經深信，學習的關鍵因素在於是否有學習熱情，其次是學會如何學習。
尼古拉斯·尼葛洛龐帝(Nicholas
Negroponte) 從1966年起就在MIT任教，以電腦輔助設計出名，出版有Being
Digital一書，曾任摩托羅拉(Motorola)公司董事會董事，給不下40家公司提供過啟動資金。他在回答本報記者提問時表示，當初「每童一電腦(One Laptop per
Child)」沒有直接進中國推廣，是因為中國教育部部長認為他們的計劃做法，太過於以兒童為中心(child
centric)，但中國的教育，一向是成人、老師導向，他面見教育部長五次，都不得要領，因而做罷。
尼古拉斯·尼葛洛龐帝(Nicholas
Negroponte)對他們在非洲進行了五個多月的計劃，感到非常興奮，計劃以二年時間做實驗，企圖為教育下一代，找出更好方法。
圖片說明：
尼古拉斯·尼葛洛龐帝(Nicholas
Negroponte)在麻省理工學院新興科技會議中暢談他的新實驗。(菊子攝)
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