波士頓華語文教師研習會一連四日 加強網路教學

新英格蘭中文學校協會會長黃冠群(左上)，理事馮文鸞(右上)，和
波士頓華僑文教中心主任潘昭榮在研習會開幕中致詞。(周菊子攝)

        (Boston Orange 周菊子波士頓報導)新英格蘭中文學校協會主辦，波士頓華僑文教服務中心協辦的 2020年華語文教師研習會，8月11日晚開幕，將一連四天舉行至8月14日。

             今年的華語文教師暑期研習課程內容著重網路教學，切合新型冠狀病毒期間學校教育轉型需求，非常實用，大受歡迎，報名老師人數遠超限額的50人。

             駐波士頓台北經濟文化辦事處處長孫儉元，波士頓僑教中心主任潘昭榮都應邀出席開幕式，稱許老師們認真，努力，在疫情未消，暑休之際，還撥冗進修，也感謝一眾老師在傳承中華文化上的付出。

駐波士頓台北經濟文化辦事處處長孫儉元。

孫儉元還透露，當年他派駐紐約時，女兒就上了6年中文學校，全靠老師們的諄諄教誨，打下基礎，回台灣後才能順利升學，現在台灣大學法律系就讀。

主講老師劉羿彣。(周菊子攝)

                 新英格蘭中文學校協會會長黃冠群指出，今年的研習會，在該會理事和波士頓僑教中心合作下，安排了4場講座，依序由該會理事馮文鸞，路永宜，王月娥，陳燕貞主持，盧正觀，許順堯支援網路工程技術，邀來的講師及講題依序為，北卡中文教師學會副會長劉羿彣談”如何使用網路工具有效管理網克”，新澤西州立學院中文項目資深專任講師劉亮吟談”在網路課程中，如何達成教學目標，並強化與學生的互動?和從熟悉Zoom平台，進而在網課中強化與學生的互動”，芝加哥西郊約克高中講師周宜樺談”提高學生的口語能力教學與活動設計”，全美中小學中文教師協會會長葉金惠談” 在華語文課堂中使用技術工具進行有效反饋”。

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                         在Ravenscroft，以及Wake Forest大學等高中，大學，語言學校等許多不同學校任教的劉羿彣謙虛表示，她還沒有在中文學校執教過，只能從她已有的經驗來闡述。她的講談內容主要包括網路課堂管理的基本原則，學習管理系統及網路課程和評量設計理念的介紹。

        劉羿彣直言，剛開始不覺得，但在近來各種事物的網路化，無論是教學內容，媒介，作業和評量，網路課堂和傳統課堂的確有許多差異。她指出，網路課堂的基本管理學則包括課程設計要有連貫性，學生才容易順利銜接所學。教學內容要符合學生需求，才能引發學習興趣，而做法可以是課前詢問，課中仔細聆聽學生的回答，進而安排差異化的教學活動，課後再跟家長溝通，以設計客製化的教學內容。她在提高學生興趣上的做法之一，是為學生們安排鄰校學生做筆友，要學生上網看影片，找網紅，例如艾杰西，李子柒，莫彩曦等人。

               劉羿彣指出，應用科技來輔助教學，已經是不可避免的趨勢，市面上有不少免費軟體，對於一般的中文學校教學來說，應該已經夠用，如果是教到程度更高班級，可以考慮購買付費版，有更多功能的軟體。目前市面上較常見的輔助教學軟體有Socrative，Gimkit，Flipgrid，Kahoot，Padlet，Pear Deck，Deck toys等等。

               在經營網路課程時，得注意即時溝通，維護課程平台，提供資源，蒐集數據這幾大要點，但最重要的是經營師生關係和營造群體感。

               坊間常見的學習管理系統有Canvas，Google Classroom，Veracross。各有各的優缺點。至於線上評量方法，有Mini-OPI， Edpuzzle，Lingt， Socrative，Google Forms， Peardeck等工具可用。

                新英格蘭中文學校協會會長黃冠群表示，今年的研習會內容十分實用，他自己聽課後也覺得獲益良多。